В пятницу 3 апреля на базе МАОУ детский сад № 27 «Лесовичок» состоялся городской Педагогический калейдоскоп инновационных форм, методов и технологий организации образовательного процесса на современном этапе (в рамках диссеминации передового опыта окружных пилотных площадок, региональных опорных и инновационных площадок по реализации ФОП и ФАОП ДО в г. о. Тольятти). Три дошкольных образовательных учреждения городского округа Тольятти представили свой опыт работы по интеграции образовательных и воспитательных практик в области социально-коммуникативного развития дошкольников.
В ходе пленарной части мероприятия с приветственным словом к участникам обратилась Козлова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и психология» Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Тольяттинский государственный университет». В своём выступлении докладчик осветила значимость социализации через творчество и традиции, акцентировав внимание на формировании ценностных ориентиров и развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Социализация через творчество и традиции
Далее педагогический коллектив МАОУ детского сада № 27 «Лесовичок» представил доклад на тему «Организация развивающего взаимодействия в позитивных коммуникациях детей раннего и дошкольного возраста игровыми средствами в ДОУ». Презентация ДС27 Указанное направление реализуется учреждением в рамках функционирования региональной опорной площадки. Педагогами так же был проведен мастер‑класс «Практики позитивной коммуникации детей раннего и дошкольного возраста», в ходе которого участники мероприятия ознакомились с:
- конкретными игровыми методиками, способствующими развитию навыков позитивного общения у детей;
- примерами дидактических и сюжетно‑ролевых игр, направленных на формирование конструктивных коммуникативных стратегий;
- приёмами создания благоприятной эмоциональной среды в группе ДОУ, стимулирующей открытое и доброжелательное взаимодействие между детьми;
- алгоритмами включения элементов позитивной коммуникации в повседневную образовательную деятельность дошкольного учреждения. МК ДС27
Коллектив МБУ детского сада № 104 «Соловушка» представил опыт работы по направлению «Духовно‑нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе организации партнёрского творческого дела». Презентация ДС104 Указанное направление реализуется учреждением в рамках функционирования региональной опорной площадки. В продолжение выступления педагоги детского сада провели мастер‑класс на тему «Разработка технологической карты партнёрского творческого дела». МК ДС104 В ходе мероприятия участники ознакомились с:
- алгоритмом составления технологической карты для организации партнёрского творческого дела с детьми старшего дошкольного возраста;
- ключевыми этапами планирования и реализации совместных творческих проектов, направленных на духовно‑нравственное развитие дошкольников;
- примерами конкретных творческих дел (тематических праздников, коллективных поделок, театрализованных постановок и т. д.), успешно внедрённых в воспитательно‑образовательный процесс ДОУ;
- критериями оценки результативности партнёрского творческого дела с точки зрения достижения целей духовно‑нравственного воспитания.
МБУ детский сад № 100 «Островок» представил опыт работы по направлению «Приобщение дошкольников к историко-культурному наследию России посредством создания анимационных фильмов». Презентация ДС100 В рамках мероприятия педагоги продемонстрировали на практике методику развития социально‑коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста через создание анимационных видеосюжетов «Народная мудрость в кадре». Реализация данного подхода осуществляется учреждением в рамках функционирования окружной пилотной площадки. МК ДС100 В ходе мастер‑класса участники мероприятия познакомились с:
- алгоритмом организации процесса создания анимационных фильмов с участием детей старшего дошкольного возраста, включающим этапы замысла, разработки сценария, подбора реквизита, съёмки и монтажа;
- методами включения элементов историко‑культурного наследия России (народных сказок, пословиц, традиций, обрядов) в содержание анимационных сюжетов;
- способами организации совместной деятельности детей, способствующими развитию навыков коммуникации, взаимопомощи, распределения ролей и ответственности;
- приёмами стимулирования речевой активности дошкольников в процессе обсуждения сценария, озвучивания персонажей и презентации готового анимационного фильма;
- примерами реализованных проектов — анимационных видеосюжетов на темы народных сказок, пословиц и традиций, созданных воспитанниками ДОУ;
- материально‑техническим и дидактическим обеспечением процесса создания анимационных фильмов в условиях дошкольного образовательного учреждения (оборудование, программное обеспечение, методические пособия).
